HUMANIDADES IV: DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
El alumno aplicará los
instrumentos teóricos-metodológicos enunciados en esta asignatura, en diversos casos,
así como en su desarrollo personal y profesional.
CONTENIDOS:
I.
La persona y su contexto social.
II.
Dinámica de grupos.
III.
Motivación personal y laboral.
UNIDADES DE COMPETENCIA
I.
El alumno identificará los
diversos factores que lo hacen persona aplicándolos.
II.
El alumno identificará las
diferentes estructuras grupales aplicándolas en diversos ámbitos sociales según
los casos.
III.
El alumno aplicará diversas
técnicas para incorporarse a grupos y solucionar conflictos en diversos casos.
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
El proceso de evaluación de este curso considera como aspectos más
importantes la valoración de los avances logrados por el estudiante a lo largo
de este, se otorgará una calificación numérica.
El proceso de evaluación del aprendizaje se encuentra dividido en tres evaluaciones parciales, lo que le
permitirá conocer a lo largo de todo el semestre los avances logrados por los
estudiantes.
|
CRITERIO |
% |
|
|
Primer parcial Trabajo de clase Tarea Ponencia Mesa redonda |
100 30 30 20 20 |
10 al 13 de marzo
|
|
Segundo parcial Trabajo de clase Tarea Examen unidad 2 Ponencia Mesa redonda |
100 30 20 10 20 20 |
6 al 8 de
mayo |
|
Tercer parcial Trabajo de clase Tarea Ponencia Mesa redonda |
100 30 30 25 15 |
23 a 27
de junio |
|
Total |
100 x
parcial |
|
|
EXTRAORDINARIO
Examen |
100 70 30 |
30 de junio
|
PONENCIA[1]
Centrado en la
parte superior, sin espacio antes ni después del párrafo, interlineado 1:
- Título del escrito
- Abajo: Autores (5 integrantes)
- Abajo: Instituto Politécnico
Nacional
- Abajo: Escuela Superior de
Ingeniería Mecánica y Eléctrica
- Absctrac:
Resumen de la ponencia en máximo 10 líneas, interlineado 1, sin espacio
antes ni después del párrafo, el margen corresponde a una sangría y la
misma distancia del lado derecho, alineación justificada.
- Palabras
clave: Abajo del abstrac, en una línea escribirán las palabras clave, máximo
5.
Antecedentes: Pueden ser teóricos o históricos o teórico-históricos del tema, ¿cómo surge la problemática? Por ejemplo. A partir de este apartado, la alineación será justificada, interlineado 1.5.- Teoría:
¿Qué postura fundamenta a su propuesta? Evitar plagio.
- Propuesta:
¿Qué solución innovadora se da a la problemática?
- Confirmación de la propuesta: ¿Cómo se demuestra
que la propuesta es correcta?
Conclusión: Comentarán las conclusiones y retomarán el objetivo diciendo la solución a éste.
- Referencias:
estilo APA.
- Anexos
o apéndice: Este apartado es opcional, si encuentran algún documento que
consideren importante anexar y que complemente al trabajo, o quizá
cuadros, estadísticas, mapas, lo pueden integrar en este apartado.
Respetar reglas de ortografía, redacción y sintaxis.- Tipo
de letra: arial, times new roman, calibri o verdana
- Texto
en 12
- Interlineado
1.5.
- No
lleva subtítulos
- Alineación
justificada
a. Mesa redonda[2]
Los equipos expondrán su propuesta disponiendo de 15 minutos. Después
de los cuales se abre una ronda de preguntas y respuestas guiadas.
EVALUACIÓN CONTINUA:
TRABAJO EN CLASE:
Intervención activa del alumno en el tema analizado en la sesión, como
podría ser el responder o formular preguntas de manera lógica y coherente o
solución de un ejercicio en donde estarán reflejados los principales conceptos
del tema.
TAREA:
Entrega de trabajos en la fecha indicada por el docente.
Estos trabajos deben elaborarse conforme a las instrucciones que
aparezcan en cada tarea asignada.
ENSAYO
Centrado en la
parte superior, sin espacio antes ni después del párrafo, interlineado 1:
1.
Título del escrito
2.
Abajo: Autor
3.
Abajo: Instituto Politécnico Nacional
4.
Abajo: Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica
Unidad Zacatenco
El texto:
I.
Respetar las reglas de
ortografía, redacción y sintaxis.
II.
Tipo de letra: arial, times new
roman, calibri o verdana.
III.
Texto en 12.
IV.
Interlineado 1.5.
V.
No lleva subtítulos.
VI.
Alineación justificada.
POLÍTICA
DE TRABAJO DEL CURSO
Esta
unidad de aprendizaje requiere de mucho compromiso
REGLAS DE COMPORTAMIENTO EN
EL CURSO:
1. Se vale hablar de todo, siempre y cuando sea de experiencias e
inquietudes propias del curso.
2. Respeto a lo que dicen los demás, una conversación a la vez, hablar
uno por uno.
3. Evitar hacer juicios de valor a lo que expresen sus compañeros.
4. Dirigirse a los demás por su nombre para poder mantener su trabajo de clase.
4. Tolerancia.
5. Se recibirán tareas rezagadas solo una
clase después con valor del 50% de la tarea original.
5. Abstenerse de interrumpir las clases:
• 15 minutos de tolerancia para iniciar la clase,
después puede integrarse a la clase y se registrará como medio trabajo de
clase, siempre y cuando realice trabajo de clase. El alumno está comprometido a
avisar al final de la clase, que llegó tarde para hacer el registro (tendrá que
ser el mismo día).
• Evitar el uso de celular: llamadas, mensajes,
juegos, video, fotografías.
6. No alimentos ni bebidas a menos que traigan para
cada integrante del grupo, de no ser así, se le pedirá que se retire del salón.
7. Conservar el orden y la limpieza en el
salón.
8. Se puede hacer corrección de
calificaciones sólo con evidencias.
9. La calificación extraordinaria será la
puntuación que haya obtenido más alta entre lo hecho en el semestre y, el
ensayo con examen.
El desconocimiento de este documento no
exime de su cumplimiento.
Cualquier modificación al presente
documento, se informará antes de su aplicación.
Contamos con medios de comunicación
adicional en un grupo de Facebook y un chat para dudas de Messenger.
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